Większość doświadczeń na lekcjach przedmiotów przyrodniczych w szkołach należy wykonywać wykorzystując cyfrowe metody pomiaru i analizy wyników. Dzięki temu można uczyć tego, co najbardziej uczniom potrzebne, w najskuteczniejszy sposób.
STEM to integrowanie wielu przedmiotów, a nie nauczanie ich oddzielnie. STEM z PASCO to unikalny system dla szkół, który nie wymaga, by wszyscy nauczyciele znali się na wszystkim, a uczniom pozwala na pogłębione zrozumienie zagadnień widzianych od strony różnych dziedzin.
Cyfrowe czujniki, urządzenia i zestawy doświadczalne PASCO cieszą się uznaniem na wyższych uczelniach za nowoczesność i zalety dydaktyczne. Sprawdzają się podczas wykładów i laboratoriów dla studentów młodszych lat oraz przy kształceniu nauczycieli.
Korzystając z czujnika tętna (PS-2129A) należy pamiętać, aby element czujnika instalowany na opasce na klatce piersiowej dokładnie przylegał do ciała zwilżonego odrobiną wody bądź specjalnego żelu. W przypadku stosowania czujnika na koszulce, należy w miejscu instalacji czujnika namoczyć koszulkę, by zapewnić odpowiednią przewodność. Prawidłowo zainstalowany bezprzewodowy element czujnika pokazuje tętno, które zmienia się wraz z
Tor wraz z wózkami pomiarowymi SMART służy do badania praw mechaniki, od wyznaczania prędkości i przyspieszenia w ruchu prostoliniowym, poprzez badanie praw Newtona, po analizę zderzeń oraz praw zachowania pędu i energii. Jest zestawem wystarczającym do przeprowadzenia wszystkich doświadczeń objętych podstawą programową z zakresu kinematyki i dynamiki ruchu postępowego i obrotowego. Liczne opcjonalne akcesoria pozwalają
Zachęcamy do zapoznania się z plikiem zamieszczonym poniżej. Instrukcja dotyczy sposobu przygotowywania tabeli do pomiaru wartości przy zdefiniowanych parametrach. Przykładowo, gdy chcemy zmierzyć jakie ciśnienie panuje w danym pojemniku, gdy badany gaz w jego wnętrzu zajmuje np. 20 cm3, a następnie potrzebujemy zaobserwować zmianę ciśnienia, gdy objętość gazu zmniejszy się do 10 cm3. Postępując zgodnie z instrukcją
