Efekty projektu

Przewidywany efekt ekologiczny

W efekcie realizacji Projektu znacznie wzrośnie zainteresowanie młodzieży tematami ekologicznymi, poczują się fachowcami w tej dziedzinie i chętnie będą dalej poszerzać swoją wiedzę dotyczącą odnawialnych źródeł energii oraz ochrony czystości wód i powietrza. Efekt ten zostanie osiągnięty dzięki temu, że uczniowie będą wykonywali samodzielnie, w pracowni i w terenie, ciekawe dla nich eksperymenty. Bardzo istotny jest fakt, że będą pracować wykorzystując nowoczesną technologię cyfrową, która jest najbliższa młodemu pokoleniu, a także rozwija umiejętności szczególnie potrzebne im w przyszłej pracy zawodowej. Dzięki tej technologii oraz przemyślanym gotowym doświadczeniom PASCO młodzież bez trudu zrozumie i wykona nawet zaawansowane zadania inżynieryjne, takie jak wyznaczanie charakterystyki turbiny wiatrowej lub wodnej, czy badanie efektywności energetycznej ogniw fotowoltaicznych. Dużym uatrakcyjnieniem zajęć jest także możliwość wykonywania profesjonalnych badań jakości wody, powietrza lub gleby bezpośrednio w terenie.

Doświadczalne zajęcia w grupach mogą zostać zrealizowane dla uczniów w różnym wieku. Materiały edukacyjne PASCO są bowiem przygotowane tak, by były bez trudu zrozumiałe dla uczniów od czwartej klasy szkoły podstawowej. ale pozwalały na bardziej zaawansowaną analizę wyników dla młodzieży ze szkół średnich. W klasach edukacji wczesnoszkolnej niektóre doświadczenia mogą zostać przeprowadzone w formie pokazu nauczyciela w sali lub w terenie.

Ważnym aspektem efektu ekologicznego Projektu jest jego powszechność w szkole. Dzięki unikalnemu systemowi dydaktycznemu STEM z PASCO, tematyka poruszana w projekcie może być omawiana na lekcjach biologii, fizyki, chemii, geografii, przyrody i matematyki, za każdym razem od innej strony. System PASCO umożliwia także włączenie do doświadczeń elementów programowania na lekcjach informatyki oraz zadań inżynieryjnych z dziedziny techniki. Dzięki temu zarówno przedmioty przyrodnicze jak i techniczne zyskują na atrakcyjności, a uczniowie pogłębiają zrozumienie poszczególnych zagadnień dzięki przerabianiu ich na różnych lekcjach w różnych aspektach. Warto podkreślić, że odpowiednio zaprojektowane oprogramowanie PASCO umożliwia prowadzenie lekcji ekologii w ramach metodyki STEM, ale nie wymaga, by wszyscy nauczyciele znali się na wszystkim.

Rozszerzenie zasięgu i efektów programu zostanie osiągnięte również w ten sposób, że zajęcia dla uczniów będą się odbywały zarówno podczas pozalekcyjnego koła zainteresowań, jak i w trakcie realizacji programu zwykłych zajęć lekcyjnych różnych przedmiotów.

Dzięki zgłaszanemu Projektowi, edukacją ekologiczną zostaną więc objęci wszyscy uczniowie szkoły, przez wiele lat prowadzenia zajęć. Rozbudzenie ciekawości poznawczej uczniów poprzez wykonywanie przez nich samodzielnie atrakcyjnych doświadczeń spowoduje, że nie tylko podniesie się ich świadomość ekologiczna, ale większość z nich zostanie orędownikami postawy poszanowania przyrody i jej zasobów, nie tylko w społeczności szkolnej.

Trwałość

Trwałość efektu ekologicznego wynosi co najmniej 5 lat (okres gwarancji producenta na zakupione pomoce dydaktyczne). W praktyce będzie ona dużo dłuższa, gdyż działania będą dotyczyć w każdym roku nowej grupy uczniów przez wiele lat.

Zasięg Projektu

Szacunkowa liczba osób korzystających z oferty edukacyjnej w ciągu roku po zakończeniu przedsięwzięcia, to liczba wszystkich uczniów szkoły. Zajęcia można prowadzić także dla młodzieży z sąsiednich szkół, tworząc w ten sposób gminne centrum edukacji ekologicznej.

(Zasięg projektu nie powinien być mniejszy niż 500 osób)