W doświadczeniu uczniowie modelują rzeczywiste warunki przyrodnicze, czyli gromadzenie się w atmosferze Ziemi różnych gazów, które uniemożliwiająca ucieczkę nadmiaru ciepła z naszej planety.
Obserwują zmiany temperatury dwóch termometrów znajdujących się w nasłonecznionym miejscu, przy czym jeden z nich znajduje się w woreczku foliowym imitującym powłokę gazów cieplarnianych.
Wykorzystuje: 2 x czujnik temperatury.
Doświadczenie wstępne, służące przekazaniu uczniom istoty pomiarów cyfrowych oraz związku obserwowanej rzeczywistości z obrazem na ekranie.
Uruchamiany na //code.Node alarm przekroczenia ustalonej prędkości jest prostym przykład wykorzystywania kodowania w doświadczeniach przyrodniczych.
Wykorzystuje wózek pomiarowy SMART i urządzenie //code.Node.
W doświadczeniu uczniowie badają właściwości termoizolacyjne wełny naturalnej i porównują je z właściwościami innych materiałów. Eksperyment zostawia pole do kreatywnych badań uczniów według własnego pomysłu, w zakresie zarówno doboru materiałów, jak i technik dokonywania pomiaru.
Wykorzystuje: czujnik temperatury.
